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目 录 第一章 知识经济 第一节 知识经济兴起的背景 第二节 知识经济概述 第三节 知识型组织 本章案例: 清华同方的知识型企业之路 本章小结 本章思考题 第二章 知识管理概述 第一节 知识的复杂性 第二节 知识管理的含义 第三节 知识管理的基本方法 第四节 知识管理的发展 本章案例: 福特公司的知识管理 本章小结 本章思考题 第三章 知识流程管理 第一节 知识流程管理概述 第二节 知识获取的管理 第三节 知识共享管理 第四节 知识的转移管理 本章案例: 丰田公司企业知识共享网络的创建与管理 本章小结 本章思考题 第四章 知识创新 第一节 知识创新概述 第二节 组织知识创新的系统 第三节 知识创新管理 第四节 国家知识创新体系 本章案例: 本田公司的知识创新 本章小结 本章思考题 第五章 知识员工管理 第一节 知识员工概述 第二节 知识员工管理的理念 第三节 知识员工的激励 第四节 知识员工的约束 本章案例: Google以什么来吸引和留住知识员工 本章小结 本章思考题 第六章 智力资本的管理 第一节 智力资本概述 第二节 智力资本的测度 第三节 智力资本的分配激励 第四节 社会资本 本章案例: 社会资本对硅谷的贡献 本章小结 本章思考题 第七章 知识管理的技术 第一节 知识管理技术概述 第二节 知识管理前沿技术 第三节 知识管理系统 本章案例: 一汽海马构建知识管理系统 本章小结 本章思考题 参考文献 知识管理关键术语
类别: 知识管理
2008年5月12日，四川汶川发生大地震，上海交通大学陆伯勋食品安全研究中心的师生密切关注救灾行动，积极为灾区捐款。 现由陆伯勋基金会理事李亚宁先生个人捐款人民币五万元整，作为抗震救灾助学金向我校四川地震受灾学生发放。 陆伯勋食品安全研究中心（简称“中心”）是隶属上海交通大学的研究单位。 “中心”由上海交通大学1938届校友陆伯勋博士（美国加州大学戴维斯分校食品科学与工程系著名教授）捐资300万美元、学校给予相应的配套支持而兴建的研究机构。 中心一贯支持中国农业、食品等教育领域的发展，2004年捐资20万美元建设农生学院食品工程实验室，并于当年在交通大学农生学院设立了“陆伯勋奖学金”。 此次首笔抗震救灾助学金的启动，将帮助四川地震受灾学生解除后顾之忧，完成学业。 抗震救灾助学金的具体评审原则，请登陆 www. foodluh.org 查询并填报申请。
类别: 安全研究
中央音乐学院幼儿奥尔夫音乐培训班 孩子的乐园，学习的乐园！ 音乐是幼儿最好的启蒙教育，它可以深度开发孩子的左右脑，帮助孩子获取智力与身体的平衡发展。 奥尔夫音乐教育是当今世界流传最广、影响最大、综合性的音乐教育体系之一，它采用国际最先进的音乐教学理念，以节奏作为基础，结合唱、奏、动、听进行综合性音乐教学，让音乐、舞蹈、语言融为一体，是创造性的儿童音乐教育。 它注重音乐教育是孩子的潜能教育，通过音乐艺术活动激发孩子的想象力与创造力，全面提升孩子的音乐智能与综合素质，使孩子在玩中学，学中玩，真正地实现寓教于乐。 中央音乐学院继续教育学院连续八年开设《奥尔夫音乐教学法》课程，我们现拥有国际上奥尔夫教学最好的乐器，有优秀的奥尔夫教学法老师，我们期待与您共同分享孩子在音乐中成长的快乐。 让我们和您一起用爱心与科学的方法来关心您的孩子，赶快加入到我们的队伍中来! 一、授课内容与目标 1、音乐目标： A、声势与律动：旨在提高孩子的协调能力和控制力，充分开发孩子的左右脑。 B、音乐游戏： 在益智游戏当中使孩子主动体验音乐，掌握基本的音乐元素，为孩子学习音乐打下良好的基础。 C、创作与表演：通过创作表演，激发孩子的表现力和创造力，增强孩子的自信心和团队合作能力。 D、音乐欣赏： 通过律动、打击乐即兴伴奏来抒发孩子内心的乐感，促进孩子敏锐的听力。 有选择性地欣赏经典音乐片断，提高孩子对音乐的鉴赏力。 2 2、综合目标： A、造型与画面： 通通过群体造型，利用孩子的想象力来概括主题思想。 B、语言朗诵： 通过朗朗上口的各类歌谣、民谣，认识世界文化及其独特的风格，使孩子更好的理解音乐来源于生活。 C、即兴与创造： 根据主题现场即兴发挥，促进孩子的想象力，培养孩子的创新精神。 D、戏剧表情： 通过戏剧表演，使孩子变换不同的角色，来丰富自己内心的情感。
类别: kindercare学费
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